Dans ma classe de CM2, j'ai commencé lundi à aborder la digestion (cela fait parti du programme de sciences). Quelle ne fut pas ma surprise lorsque j'ai demandé à mes élèves de représenter le trajet des aliments dans leur corps, de voir une grande partie des garçons pouffer!
Je ne m'attendais pas à ce genre de réaction!
" Maîtresse, on dessine tout jusqu'au bout?, pfffffff!" , me demande-t-on en gloussant.
Ce fut l'apothéose lorsque je leur eu lu un texte expliquant en détail le circuit, au mot "anus", c'etait l'hilarite générale!
Qu'est-ce que ça va être lorsque l'on va entamer le chapitre de notions sur la reproduction!
Je ne m'attendais pas à ce genre de réaction!
" Maîtresse, on dessine tout jusqu'au bout?, pfffffff!" , me demande-t-on en gloussant.
Ce fut l'apothéose lorsque je leur eu lu un texte expliquant en détail le circuit, au mot "anus", c'etait l'hilarite générale!
Qu'est-ce que ça va être lorsque l'on va entamer le chapitre de notions sur la reproduction!
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